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Operatoren – Signalwörter in Aufgabenstellungen finden und verstehen

Operatoren sind Signalwörter, die in Prüfungen zeigen, wie man eine Aufgabe angehen soll. Sie helfen dabei, die Aufgabe gezielt zu bearbeiten und sind in verschiedene Anforderungsbereiche unterteilt. Analyse, Beschreibung, Deutung – folge den Hinweisen der Operatoren in deinen Prüfungsaufgaben! Interessiert? Dies und vieles mehr kannst du im folgenden Text entdecken.

Inhaltsverzeichnis zum Thema Operatoren – Signalwörter in Aufgabenstellungen finden und verstehen
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Lerntext zum Thema Operatoren – Signalwörter in Aufgabenstellungen finden und verstehen

Operatoren – Signalwörter in Aufgabenstellungen

In Klassenarbeiten oder Klausuren werden sogenannte Operatoren eingesetzt, um Aufgabenstellungen zu formulieren. Diese geben als Signalwörter Aufschluss darüber, was zur Erledigung einer Aufgabe gemacht werden soll.

Operatoren beschreiben die Methode bzw. das Vorgehen, das zur Bearbeitung einer Aufgabenstellung gewählt werden sollte.

Deshalb ist es wichtig, die verschiedenen Operatoren und ihre Bedeutung zu kennen. Das spart Zeit und hilft dabei, sich besser in Prüfungen zurechtzufinden und sich auf das Wesentliche zu konzentrieren.

Operatoren und Anforderungsbereiche

Operatoren lassen sich in drei Anforderungsbereiche (AFB) unterteilen:

Anforderungsbereich I Anforderungsbereich II Anforderungsbereich III
Reproduktion Reorganisation und Transfer Reflexion und Problemlösung

Unter Reproduktion versteht man die Wiedergabe eines Sachverhalts oder Zusammenhangs. Beispiele für typische Operatoren dieses Anforderungsbereichs sind nennen oder wiedergeben.

Der Anforderungsbereich II ist durch Reorganisation und Transfer gekennzeichnet. Eine Reorganisation bedeutet eine Neubildung bzw. Umgestaltung von etwas Bestehendem, das heißt, Sachverhalte werden in einen neuen Zusammenhang gebracht. Transfer meint die Übertragung auf oder auch Anwendung in einem anderen Bereich. Typische Operatoren sind hier erschließen oder untersuchen.

Eine Reflexion (Nachdenken) bzw. Problemlösung erfordert ein tieferes Verständnis des Sachverhalts und der inhaltlichen Bezüge und setzt immer auch die anderen beiden Anforderungsbereiche als Vorarbeit voraus. Aus diesem Grund gibt es auch Operatoren, die häufig nicht nur einem Anforderungsbereich zugeordnet werden können. Beispiele für solche komplexen Operatoren sind: analysieren, erörtern oder interpretieren.

Operatoren Deutschunterricht

Liste mit deutschen Operatoren

Die nachstehende Liste mit Operatoren kann dir in einer Prüfungssituation helfen, richtige und genaue Antworten auf die jeweilige Aufgabenstellung zu finden.

Operator (AFB) Bedeutung
analysieren (I, II, III) Beschaffenheit eines Problems oder Sachverhalts darstellen
angeben (I) konkrete Details oder Informationen nennen
begründen (III) Ergebnisse und Einschätzungen fachlich und sachlich absichern
beschreiben (I, II) Sachverhalte und Zusammenhänge strukturiert darstellen
beurteilen (II, III) Sachverhalte und Aussagen einschätzen
charakterisieren (II, III) Eigenarten von Figuren und Sachverhalten herausarbeiten
darstellen (I, II) Sachverhalte und Zusammenhänge aufzeigen
deuten (III) Ergebnisse in einen Erklärungszusammenhang bringen
diskutieren (I, II, III) Pro- und Kontra-Argumente nennen und gegeneinander abwägen
einordnen (I, II) Sachverhalt begründet in einen Zusammenhang (Kontext) stellen
entwerfen (III) Text auf der Grundlage einer Vorlage planen
erklären (II) Sachverhalte und Zusammenhänge verständlich darstellen
erläutern (II, III) Sachverhalte und Zusammenhänge begründet darstellen und veranschaulichen
erörtern (I, II, III) These oder Problemstellung hinterfragen und beurteilen
erschließen (II) an Problemstellungen oder Sachverhalten aspektgeleitet arbeiten
formulieren (I, II, III) Sachverhalte und Zusammenhänge zutreffend darstellen
gestalten (III) Text auf Grundlage einer Vorlage entwickeln
in Beziehung setzen (II, III) Zusammenhänge begründet herstellen
interpretieren (I, II, III) zu einer Deutung auf Grundlage einer Analyse gelangen
(be)nennen (I) Details aufzählen (häufig mit einem zweiten Operator!)
(über)prüfen (III) Sachverhalte und Analyseergebnisse auf Angemessenheit hin untersuchen
untersuchen (II) Sachverhalte und Zusammenhänge darstellen und überprüfen
verfassen (I, II, III) Aspekte eines Sachverhalts informierend oder argumentativ darlegen
vergleichen (II, III) Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede herausstellen
wiedergeben (I) Inhalte und Zusammenhänge in eigenen Worten formulieren
zusammenfassen (I, II) Inhalte und Aussagen verkürzt wiedergeben

Operatoren und Beispielaufgaben

Damit du die Bedeutung der einzelnen Operatoren noch besser nachvollziehen kannst, enthält die folgende Tabelle Beispielaufgaben für alle genannten Operatoren.

Operator Beispielaufgabe
analysieren Analysiere das Verhalten der Hauptfigur in der vorliegenden Szene.
angeben Gib mindestens fünf rhetorische Stilmittel und Beispiele an.
begründen Begründe deine Aussage hinsichtlich der zeitlichen Einordnung des Gedichts.
beschreiben Beschreibe den Inhalt der Ballade „Erlkönig“ von Johann Wolfgang von Goethe.
beurteilen Beurteile die sprachliche Angemessenheit des Briefs.
charakterisieren Charakterisiere die Beziehung zwischen Marie und Woyzeck.
darstellen Stelle die zentrale Problematik des Textes in eigenen Worten dar.
deuten Deute das Verhalten der Hauptfigur und finde mögliche Ursachen.
diskutieren Diskutiere Vor- und Nachteile des Medieneinsatzes in der Schule.
einordnen Ordne die vorliegende Szene in den Gesamtzusammenhang des Dramas ein.
entwerfen Entwirf einen Monolog der Hauptfigur, in dem ihre Gefühle und Gedanken zum Ausdruck kommen.
erklären Erkläre die Wirkung der erzählerischen und sprachlichen Mittel.
erläutern Erläutere mögliche Gründe, warum Woyzeck Marie am Ende tötet.
erörtern Erörtere die Vor- und Nachteile der Verwendung von Tablets im Unterricht.
erschließen Erschließe dir, warum sich der Autor des Artikels gegen die Benutzung von Handys im Unterricht ausspricht.
formulieren Formuliere deinen ersten Eindruck des Bildes in wenigen Worten.
gestalten Gestalte ein eigenes Gedicht, indem du die folgenden Wörter verwendest.
in Beziehung setzen Setze die sprachliche Gestaltung der beiden Gedichte zueinander in Beziehung und arbeite Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus.
interpretieren Interpretiere die Ballade „Erlkönig“ von Johann Wolfgang von Goethe.
(be)nennen Nenne wesentliche Merkmale der Romantik.
(über)prüfen Überprüfe die Schreibung der folgenden Sätze und korrigiere die Fehler.
untersuchen Untersuche, inwiefern es sich bei diesem Gedicht um ein Werk der Romantik handelt.
verfassen Verfasse eine Argumentation und finde jeweils drei Pro- und drei Kontra-Argumente.
vergleichen Vergleiche die beiden Gedichte „Winternacht“ und „Winterabend“.
wiedergeben Gib den Inhalt des Sachtextes in eigenen Worten wieder.
zusammenfassen Fasse kurz den Inhalt der vorliegenden Szene zusammen.
Quellenangaben zum Thema Operatoren
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Operatoren – Signalwörter in Aufgabenstellungen finden und verstehen Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Lerntext Operatoren – Signalwörter in Aufgabenstellungen finden und verstehen kannst du es wiederholen und üben.
  • Was ist ein Operator?

    Tipps

    Zwei Antworten sind richtig.

    Lösung

    Ein Operator ist eine Handlungsanweisung und ein Signalwort in Aufgabenstellungen.

  • Was sind die Aufgaben eines Operators im Fach Deutsch?

    Tipps

    Achte auf die grammatische und logische Struktur der Sätze.

    Lösung

    Operatoren beschreiben das methodische Vorgehen, das zur Bearbeitung einer Aufgabenstellung gewählt werden sollte. In Klassenarbeiten oder Klausuren werden Operatoren eingesetzt, um Aufgabenstellungen zu formulieren. Sie geben als Signalwörter Aufschluss darüber, was zur Erledigung einer Aufgabe gemacht werden soll. Operatoren zu kennen hilft dabei, sich besser in Prüfungen zurechtzufinden und sich auf das Wesentliche zu konzentrieren.

  • Was bedeutet der Operator „zusammenfassen“?

    Tipps

    Nur eine Antwort ist korrekt.

    Lösung

    Etwas zusammenfassen bedeutet, die wesentlichen Aussagen in eigenen Worten wiederzugeben.

  • Was bedeutet „analysieren“?

    Tipps

    Die Deutung (Interpretation) findet erst nach oder begleitend zu einer Analyse statt.

    Eine Antwort ist korrekt.

    Lösung

    Der Operator „analysieren“ bedeutet, dass die Beschaffenheit eines Problems oder Sachverhalts dargestellt werden soll.

  • Erkläre die Anforderungsbereiche der Operatoren.

    Tipps

    Reflexion ist ein Fachbegriff, der mit Nachdenken oder Überlegung übersetzt werden kann.

    Lösung

    Im Anforderungsbereich I geht es um die Reproduktion, also um die Wiedergabe eines Sachverhalts oder Zusammenhangs.

    Der Anforderungsbereich II ist durch Reorganisation und Transfer gekennzeichnet. Das bedeutet zum einen eine Neubildung bzw. Umgestaltung von etwas Bestehendem, d. h. Sachverhalte werden in einen neuen Zusammenhang gebracht. Zum anderen geht es um die Übertragung auf oder auch Anwendung in einem anderen Bereich.

    Der Anforderungsbereich III erfordert einerseits die Reflexion, also das Nachdenken über ein Problem sowie andererseits die Problemlösung. Wichtig für diesen dritten Anforderungsbereich ist ein tieferes Verständnis des Sachverhalts und der inhaltlichen Bezüge. Er setzt deshalb immer auch anderen beiden Anforderungsbereiche als Vorarbeit voraus.

  • Welche Operatoren gehören zu welchen Anforderungsbereichen (AFB)?

    Tipps

    Achte bei der Zuordnung auf die Aufgaben der Anforderungsbereiche:

    1. Reproduktion
    2. Reorganisation und Transfer
    3. Reflexion und Problemlösung

    Lösung
    • Anforderungsbereich I – benennen und wiedergeben
    • Anforderungsbereich II – erklären und untersuchen
    • Anforderungsbereich III – deuten und begründen
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